|
Педагогическая часть и школа
Руководитель школы Лебедева Анастасия Ивановна
Заведующий педагогической частью Овсянников Юрий Николаевич
Особенностью лечебного процесса в детском ортопедическом институте им. Г.И.Турнера является возможность обучения больных детей в школе.
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа является структурным подразделением ГОУ средней общеобразовательной школы № 409 Пушкинского административного района Санкт-Петербурга и работает как одно из подразделений института.
Опираясь на многолетние турнеровские традиции, педагогический коллектив участвует в комплексной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Физические недостатки и длительное нахождение таких детей на стационарном лечении отрицательно влияют на развитие психики. В этих условиях возникает необходимость формирования волевых качеств, устранения чувства неполноценности, воспитания правильной реакции личности ребенка на наличие у него физических недостатков и умения жить и работать в коллективе физически здоровых людей.
Задача школы дать необходимые знания для успешного всестороннего развития личности ребенка и осуществить профессиональную ориентацию подростков с целью рационального выбора профессии, соответствующей физическому недугу пациентов.
Лечение, обучение и вовлечение в активную жизнь - такова цель педагогического коллектива.
Традиционная классная система в школе соединина с индивидуальной -обучением учащихся, которые не в состоянии подняться с постели. Так как уровень школьной подготовки учащихся, прибывающих из разных регионов, может быть различным, школа создает все условия для получения всеми учащимися базового курса среднего образования. На это направлены созданные учителями школы специальные программы обучения.
Воспитатели педагогической части занимаются с детьми после уроков, проводят с ними свободное время, помогают готовить уроки, играют, проводят праздники.
Кроме этого в институте стало традицией выезды детей на экскурсии в интересные места, посещение театров, музеев, выставок...
|
|
